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Construindo
a Ciência Prof.
Luiz Ferraz Netto Tema 1- Relação entre o crescimento de uma planta de vaso e a quantidade de água das regas
Para tanto, as plantas selecionadas devem ser colocadas no mesmo recinto (veja ilustração acima), participando da mesma luminosidade, ventilação, umidade, temperatura; devem ter vasos de mesmo tamanho e contendo terra do mesmo tipo e quantidade. [Nota:
A ilustração corresponde às exigências? Resposta: Não. Observe que as
plantas estão a diferentes distâncias da janela, assim não poderemos
garantir uma iluminação equivalente, nem a mesma ventilação. Assim, esses fatores fixos constituem as 'variáveis controladas', a 'variável dependente' será a altura da planta e como 'variável independente' adotamos a quantidade de água utilizada para as regas. A hipótese que admitiremos relacionar essas duas últimas quantidades variáveis é a seguinte: O crescimento de cada planta dependerá diretamente da quantidade de água com que se rega. Para verificar ou comprovar a hipótese acima, podemos tomar duas plantas da mesma espécie, situadas no mesmo ambiente e que tenham alturas iniciais iguais. Podemos decidir, por exemplo, regar a planta A com 10 cm3 de água e a planta B com 20 cm3. A rega deve ser feita sempre na mesma hora do dia, por exemplo, às 17 horas. [Advertência: O texto proposto é apenas um texto-modelo. Usar apenas duas plantas e fazer apenas uma série de medidas é arriscado. Várias repetições devem ser feitas pois, por algum motivo não controlado, a planta poderia crescer mais ou menos a despeito da quantidade de água fornecida.] Ao cabo de cinco semanas de regas, nas condições pré-fixadas, poderemos ter colhido os seguintes dados:
Para elaborar as conclusões, convém representar graficamente estes resultados, com o que obteremos as linhas retas indicadas na figura acima. [Advertência: Os dados acima são postos apenas para fins de exemplo. Não são dados reais de alguma experiência.] Observando
essas representações gráficas podemos afirmar que, quanto maior a
quantidade de água utilizada na rega, maior será o crescimento da
planta. Ou seja, a hipótese posta resultou ser,
pelo menos provisoriamente, verdadeira. A constante b, em ambos os casos, refere-se à altura inicial das plantas; para t = 0, temos hAo = hBo = 9,5 cm. A constante k, em ambos os casos, refere-se à 'rapidez' do crescimento e pode ser calculada, por exemplo, usando-se dos dados da segunda e quinta semana; teremos: Planta A : kA = Dh/Dt = (12,0 - 10,5)/(5 - 2) = 0,5 cm/semana; então: hA = 0,5.t + 9,5 (equação da planta A) Planta B : kB = Dh'/Dt' = (13,4 - 11,0)/(5 - 2) = 0,8 cm/semana; então: hB = 0,8.t + 9,5 (equação da planta B) [Nota: A quantidade de água não estará sempre correlacionada com o crescimento de forma positiva: a relação deve corresponder mais a uma curva com um pico na 'quantidade ótima' de água --- que dependerá de cada espécie ensaiada. A função entre crescimento e tempo possivelmente não será linear.] Tema 2- Trabalhe como um cientista; o detetive da ciência.
As fases de trabalho que deverá realizar são as seguintes: 1. Observação - Contemple atentamente diversos objetos de ferro que se encontrem na intempérie (um depósito de ferro velho ao ar livre é ambiente ideal!): latarias de automóveis, faróis, tubulações de água, cercas metálicas etc., e observe se alguma de suas partes se encontra estragada (enferrujada, 'comida' pela ferrugem). Anote as características que diferenciam essas regiões danificadas daquelas que não estão. 2. Documentação - Procure em um dicionário (se for técnico, melhor ainda), enciclopédia ou internet o significado das palavras "oxidação" e "ferrugem". 3. Formulação de hipótese - Analise qual das seguintes propostas é a causa do porquê algumas regiões do ferro encontram-se danificadas:
: A qualidade do ferro varia de uma região para outra na mesma peça; 4. Experimentação - Separe um prego de ferro e deixe-o durante alguns dias (se possível em dias úmidos) exposto ao relento (coloque-o sobre um muro, por exemplo).
: Que alterações observou nesse prego? Seu aspecto tem alguma semelhança
com as regiões danificadas naqueles materiais que observou na primeira
fase deste estudo? 5.
Elaboração de teorias - Após a realização desse trabalho,
que teoria você proporia a respeito dos efeitos que se produzem no ferro
exposto a intempérie? Enuncie-a por escrito. Retornar
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trabalho científico |
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